Семинары

В рамках программы проекта «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов» на Брянском учительском портале с 23 апреля по 4 мая  2007 года прошел Интернет-семинар «Профессиональное сетевое сообщество по математике: формирование и развитие»

Основные организаторы семинара – Национальный фонд подготовки кадров, ГОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского», Городской информационно-методический центр.

Цель Интернет-семинара семинара – обсуждение ряда актуальных вопросов обучения математики:
    - формирование сетевого методического объединения учителей математики;
    - технологии создания цифровых образовательных ресурсов по математике;
    - методики использования ИКТ в учебном процессе;
    - целесообразности использования ИКТ.

Общее число участников составило 30 человека из различных образовательных учреждений города и области. В их числе: учителя-предметники школ, гимназий и лицеев г. Брянска и области, преподаватели и сотрудники ГОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г.Петровского».

Решение семинара:

Основными целями виртуального объединения являются:
1. Создание информационного образовательного пространства.
2. Внедрение информационных технологий в образовательное пространство.

Основными задачами:
1. Создание базы информационных ресурсов, информационных ресурсов образовательных учреждений, объединение их.
2. Создание творческой группы учителей-предметников.
3. Обучение учителей работе  современным технологиям, подготовка учителей для профессиональной деятельности в сети.
4. Организация профессионального сетевого общения и повышения квалификации.

Основные направления работы:

• Научно-методическое сопровождение образовательного процесса: оказание научно-методической помощи образовательным учреждениям в инновационной деятельности.
• Повышение квалификации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений.
• Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта работы, сбор материалов с целью изучения инновационного опыта; систематизация и обобщение материалов творчески работающего преподавателя или собственного опыта инновационной деятельности; оформление результатов исследования (доклады, брошюры, статьи, наглядный материал); презентации, распространение и внедрение инновационных наработок в образовательный процесс; мастер-классы.
• Организационная работа: участие в городских, областных конкурсах, конференциях, городские, областные олимпиады учащихся, учителей.
• Исследовательская деятельность как учащихся так и учителей.

Решение принято на заседании оргкомитета семинара 04 мая 2007 года.

Оргкомитет семинара

Перед каждым учителем неоднократно встает вопрос «Как в условиях традиционной системы с ее усредненным подходом к обучению обеспечить выработку навыка решения задач у всех учащихся?». Ошибочным  является мнение, что прочность навыка зависит от количества задач, то есть чем больше задач, тем лучше ученики их решают. Целью учителя должно стать обучение общим приемам решения одних задач и умению сознательно переносить их на решение других задач.

Тезисы выступления

Обсудить статью на форуме

Сейчас много говорится о материально-технической стороне создания компьютерной базы учебных заведений, о ликвидации компьютерной неграмотности обучающих и обучающихся, о том, как учить пользоваться все усложняющимся программном обеспечением, работать в Интернете и т.д. Но, совершенно недостаточное внимание уделяется важнейшей, первоочередной задаче – разработке общей методики применения современных информационных и телекоммуникационных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов в учебном процессе и вооружению частными приемами этой методики преподавателей каждого предметного профиля для каждодневной работы.

Тезисы выступления

При разработке программно-педагогического обеспечения основное внимание должно уделяться идейной стороне: методическим, педагогическим и психологическим приемам, логике развертывания содержания изучаемой темы, развитию творческих способностей ученика.

Учебные пакеты можно проанализировать с различных точек зрения.  Так, в многоязыковых системах возможны инструментальные принципы организации фонда пакетов – по языковым средствам реализации. Для  системного программиста может оказаться интересным подразделение множества пакетов по используемым механизмам программирования. Организация, тиражирующими и распространяющим учебное программное обеспечение, и в частности учебное ППП, удобно концентрировать пакеты по типам ЭВМ, типам информационных носителей или типам используемых периферийных устройств. Школьному учителю - предметнику важна привязка того или иного пакета к темам или урокам предмета.

Тезисы выступления

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» определяется необходимость реорганизации муниципальной методической службы, построения её деятельности на принципах сетевой организации.

Тезисы выступления

Использование Интернета может быть достаточно перспективным в работе педагогического общества для распространения и презентации передового опыта, методических находок, или интересно и творчески работающих учителей в педагогическом Интернет сообществе. Это можно рассматривать как вид деятельности и как один из эффективных механизмов трансляции передового педагогического опыта. На многих развивающихся образовательных сайтах начинают появляться специальные страницы, на которых размещаются материалы, освещающие передовой опыт.

Тезисы выступления

Место компьютера в учебном процессе во многом определяется типом обучающей программы. Некоторые из них предназначены для закрепления умений и навыков. Место таких программ определить не трудно: их можно использовать после усвоения определенного теоретического материала в рамках традиционной системы обучения. Другие программы ориентированы преимущественно на усвоение новых понятий в режиме, близком к программированному обучению. Большинство их обладает ограниченными дидактическими возможностями. Компьютер здесь используется как средство программированного обучения, несколько более совершенное, чем простейшее обучающее устройство, но не допускающее развернутого диалога, содержащее, как правило, фиксированный набор обучающих воздействий.

Тезисы выступления

Предмет математики в курсе средней школы является довольно сложным, и, разумеется, задача каждого учителя состоит в наиболее полном освоении его учениками основ этого предмета. Перед учителем встаёт вопрос о выборе средств и методов обучения с целью обеспечения максимальной эффективность обучения математики.

Все педагогические технологии по существу являются информационными, так как учебно-воспитательный процесс невозможен без обмена информацией между педагогом и обучаемым. В этой связи под современными информационными технологиями целесообразно понимать педагогические технологии, применяющие специальные программные и технические средства для работы с информацией. И смысл современной информатизации образования заключается в создании, как для педагогов, так и для обучаемых максимально благоприятных условий для свободного доступа к культурной, учебной и научной информации. В сфере обучения математике появились новые возможности. Стало возможным широкое применение графики (рисунки, схемы, диаграммы, чертежи, карты, фотографии, и др.). Графические иллюстрации в учебных компьютерных системах доходчивее передают информацию обучаемому, облегчают её понимание.

Тезисы выступления

Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

Тезисы выступления

Современный мир становится все более единым. Тенденции таковы, что в ближайшее время подавляющее большинство коммуникаций между людьми будут происходить при участии компьютеров и компьютерных сетей.

Интерес к новым формам организации обучения связан с тем, что окружающий нас мир меняется все быстрее и сами принципы обучения подвергаются серьезному переосмыслению.

Тезисы выступления

Современный учитель постоянно испытывает потребность общения с коллегами, обмена опытом, консультаций со специалистами не только внутри своего коллектива, но и региона, с зарубежными коллегами. Такую возможность на сегодняшний день предоставляет Интернет. Интернет предоставляет учителям уникальную возможность проявить свой профессионализм, организовать свою профессиональную деятельность в сети, обмениваться опытом с зарубежными коллегами. Возникает необходимость создания такого пространства в сети, которое бы дало возможность педагогам найти ответы на многие волнующие их профессиональные вопросы, проявить свою активность и повысить свою профессиональную подготовку, не выходя из дома и не отрываясь от учебного процесса.

Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в форумах, тематических конференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В результате создаются профессиональные объединения и сообщества. Сетевое сообщество обозначает сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интерне.

Тезисы выступлений

Обсудить статью на форуме

15 мая 2007 года на базе Гимназии №1 г.Брянска прошел методический семинар «Система Net Школа как средство построения единого информационного пространства школы». Семинар был организован ГУ «Брянский региональный центр информатизации и компьютеризации образовательных учреждений области», Брянским городским информационно-методическим центром, а также ЗАО «Новый диск» (г.Москва) и ООО «РООС» (г.Самара). Целями данного мероприятия явились ознакомление с методическими, дидактическими и техническими возможностями современных мультимедийных обучающих программ и демонстрация возможности и особенности программного продукта по построению единого информационного пространства школьного, муниципального и регионального уровня Net Школа.

К участию в семинаре и обсуждении актуальности и целесообразности предложенных программных продуктов были приглашены заместители директоров школ, а также учителя информатики, математики, физики, биологии и географии г.Брянска и близлежащих районов. В работе приняли участие около 140 педагогов нашей области.

С продуктами ЗАО «Новый диск» познакомила И.Г. Прокопорская, консультант отдела образовательных программ. А.А. Кудрявцев, методист отдела образовательных программ ЗАО «Новый диск» представил аудитории свои новые авторские разработки - интерактивные электронные плакаты по физике, анатомии и математике. О возможностях системы «Net школа», как комплексного и гибкого продукта для информатизации образовательного процесса, подробно рассказал О.А. Исайкин, заместитель директора ООО «Российские общеобразовательные системы» (компания - разработчик программного продукта).

Познакомиться с программой семинара и посмотреть фоторепортаж можно на сайте Центра информатизации по адресу: http://www.eduinfo32.ru/events/2007/netschool/article.php

Умелое использование вычислительной техники приобретает в наши дни общегосударственное значение, и одна из важнейших задач школы - вооружать учащихся знаниями и навыками использования современной вычислительной техники. С компьютеризацией обучения во всем мире связаны надежды повысить эффективность учебного процесса, уменьшить разрыв между требованиями, которые общество предъявляет подрастающему поколению, и тем, что действительно дает школа.

Тезисы выступления

В этом учебном году было закончено оснащение кабинета математики №20. К имеющимся в нём телевизору и видеомагнитофону, добавились компьютер и проектор. На базе кабинета прошли открытые уроки с использованием информационных технологий:

1) в 9в классе по теме «Графический способ решения уравнений» (учитель Захарова Н.А.);

2) в 8б классе по теме «Теорема Пифагора» (учитель Медведева Е.В.).

Были проведены внутри гимназические семинары - знакомства с мультимедийной продукцией по математике.

1) Сдаём единый экзамен;

2) Курс математики 2000;

3) Решение уравнений и неравенств;

4) Начала анализа;

5) Математика 5—11. Практикум;

6) Геометрия. Решебник. Пособие для абитуриентов,

7) Алгебра и начала анализа 10-11,

8) Решебник по математике для поступающих в ВУЗы.

На заседании кафедры был рассмотрен вопрос «Методика использования информационных технологий на уроках геометрии».

Во время проведения декады математики использовали гимназическое телевидение. С его помощью провели цикл передач «Известные люди и математика». Принимали активное участие в работе фестиваля «Гимназическая весна 2007». На нём представляли работу научного обшества «Исток». Не только учащиеся гимназии №1, но и гости (ученики гимназий №3, №2, №7, Трубчевской гимназии) в своих сообщениях использовали компьютер и проектор, имеющиеся в кабинете №20.

Принимали участие в семинаре, проводимом ГИМЦ и центром информатизации Брянской области «Использование информационных технологий в образовательном процессе».

Высокоточные наукоёмкие технологии во всех областях человеческой деятельности предъявляет новые требования к знаниям, технической культу-ре, общему и прикладному характеру образования. Это ставит перед совре-менной школой новые задачи совершенствования образования и подготовки школьников к практической деятельности.

Математика, являясь языком науки и техники, в наше время всё шире проникает в повседневную жизнь и обиходный язык, всё более внедряется в традиционно далёкие от неё области. Математика на протяжении всей истории человеческой культуры всегда была ее неотъемлемой частью; она является ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности.

Тезисы выступления

В концепции информатизации сферы образования РФ (утвержденной Министерством общего и профессионального образования 10.07.1998 г.) указывается, как одно из направлений развития российского образования, его информатизации, которую нужно понимать, «как процесс, направленный на реализацию замысла повышения качества содержания образования, проведение исследований и разработка, внедрение, сопровождение и развитие, замену традиционных информационных технологий на более эффективные во всех видах деятельности в национальной системе образования России».

Тезисы выступления

Обсудить статью на форуме

Современное общество формулирует и диктует социальный заказ системе образования: в век информационных технологий выпускник школы, как будущий житель информационного общества, должен уметь реализовать свои способности и успешно организовать свою деятельность. Воспитание информационной культуры школьников - задача не только учителя информатики, но и учителя-предметника, так как информационная культура сегодня становится составляющей общей культуры человека. Одна из основных задач учителя - заинтересовать учащегося в предмете, стимулировать его познавательную и творческую активность. В решении этих задач огромную помощь оказывает освоение информационных технологий.

Одна из основных целей внедрения информационных технологий является формирование достаточно полных, глубоких и прочных знаний по изучаемому предмету.

Тезисы выступления

Сегодня в нашей школе информационная компьютерная технология (ИКТ) используется при подготовке и проведении уроков, во внеурочной и внеклассной работе, административно-хозяйственной деятельности. Достичь результативности использования ИКТ можно только в том случае, если обеспечить комплексное их использование в педагогической деятельности.

Использование ИКТ внесло изменение во все стороны жизни нашей школы. В первую очередь – изменилась роль ученика. Он стал активным участником образовательного процесса. Превратился в партнёра учителя (помогает в подготовке и проведении уроков и внеклассных мероприятий). Особенно это важно в подростковом возрасте, когда учебная деятельность перестает быть ведущей. Использование ИКТ позволяет удержать интерес к учебе у подростка. Школа превратилась из места, где УЧАТ, в место, где УЧАТСЯ. Основой обучения стали  системы, которые доставляют радость подростку и которые помогают использовать все «разновидности» его интеллекта и все  его органы чувств.

Также изменилась и роль учителя. Использование ИКТ дало толчок к его самосовершенствованию. Если ранее при подготовке уроков учитель в основном использовал печатные материалы и средства ТСО, то сегодня, при конструировании уроков, учитель имеет возможность  использовать электронные учебники, электронные энциклопедии и интернет-ресурсы. Сегодня наш учитель способен свободно, уместно и адекватно использовать компьютерные технологии в своей профессиональной деятельности.

Тезисы выступления

Сетевые сообщества или виртуальные методические объединения – это новая форма организации профессиональной деятельности учителей в сети. Участие в профессиональных сетевых сообществах позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

Тезисы выступления

Задача сетевого сообщества организовать дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса – администраторов образовательных учреждений, учителей-предметников, библиотекарей, а также учащихся. При создании необходимых условий все участники сетевого сообщества будут выступать в роли партнеров. Совместная деятельность в сетевых сообществах призвана приучить людей разного поколения думать и действовать при помощи сети.

Тезисы выступления

Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном образовании обсуждается на страницах всех методических журналов и газет. При этом каждому учителю, безусловно, очевидна целесообразность применения компьютеров для обучения в среднем и старшем звеньях школы. Богатейшие возможности представления информации на компьютере позволяют изменять и неограниченно обогащать содержание образования; выполнение любого задания, упражнения с помощью компьютера создает возможность для повышения интенсивности урока; использование вариативного материала и различных режимов работы способствует индивидуализации обучения. Т.о. информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.

Тезисы выступления

Информационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения обработки и распространения информации. Часто информационные технологии называют компьютерными технологиями или прикладной математикой. Фундаментальная Обучающие программы реализуют одно из наиболее перспективных применений новых информационных технологий в преподавании и изучении предмета «Математика», позволяют давать такие наиважнейшие понятия куpca математики на более высоком уровне, обеспечивающем качественные преимущества по сравнению с традиционными методами.

Тезисы выступления

Обучающие компьютерные программы реализуют одно из наиболее перспективных применений новых информационных технологий в преподавании и изучении математики. Они позволяют давать иллюстрации важнейших понятий курса математики на уровне, обеспечивающем качественные преимущества по сравнению с традиционными методами изучения. В основе заложено существенное повышение наглядности, активности познавательной деятельности ученика, сочетание механизма вербально – логического и образного мышления.

Применять компьютерные программы можно на любом этапе учебной деятельности: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках и при повторении. Задача учителя – правильно организовать эту работу.

Использование компьютера на уроках – это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность урока.

Тезисы выступления

Один из наиболее естественных и продуктивных способов вводить новые информационные технологии в школу состоит в том, чтобы непосредственно связать этот процесс с совершенствованием содержания, методов и организационных форм обучения.

Тезисы выступления

За последние несколько лет персональные компьютеры прочно стали входить в нашу повседневную жизнь. В нашей стране, как и во всём мире, идёт вытеснение «ручного» умственного труда компьютерным. Следствием является изменение ситуации на рынке труда. Одним из основных требований при приёме на работу становится умение пользоваться компьютером. Такое требование предъявляется, и секретарю, и бухгалтеру, и редактору, и ко всем другим специалистам. В связи с этим освоение компьютерных технологий происходит в школе, для того чтобы выпускник быстрее мог определиться в жизни. для того чтобы эффективно использовать компьютер, надо иметь практические навыки работы на компьютере, надо уметь владеть эффективными готовыми программами, позволяющими решать очень разные задачи.

Тезисы выступления

Постоянно развивающиеся общество в сторону информационных технологий заставляет, и учителя эти технологии осваивать, ведь для эффективного решения профессиональных задач учителю необходимо владение современными информационными технологиями. Ведь использование информационных технологий только в одном виде деятельности как сбор информации позволит экономить до 60% временных ресурсов. Кроме того, использование сетевых информационных ресурсов влияет и на выбор форм и методов обучения. И, поэтому благодаря, инициативе БГУ, кафедре Автоматизированных информационных систем и технологий появился новый Интернет проект, в рамках которого начало работать сетевое сообщество учителей математики г. Брянска, ведь время вынуждает учителя 21 века не стоять на месте, а всё время находится в постоянном поиске форм и методов обучения, воспитания, общения. Как педагоги, мы не можем не задумываться над тем, что ожидает наших учеников, будущее потребует от них и, соответственно, от нас огромного запаса знаний в области современных технологий. На сайте методического сообщества учителей математики содержится много полезной информации, как для начинающих, так и для опытных учителей математики: программы олимпиады, задания по проводимому в городе интеллектуальному марафону, разработки уроков, методические разработки различных внеклассных мероприятий, имеющих математическую направленность.

Тезисы выступления

Растущий интерес к сетевым сообществам связан с переходом общества на новую ступень цифрового развития. Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем оценить их влияние на наши отношения с другими людьми. В связи с этим интерес практиков сдвигается от всемирной аудитории, состоящей из слушателей и зрителей, к местным сообществам, где люди общаются между собой и помогают друг другу.

Тезисы выступления

Реализация проекта «Информатизация системы образования» – шанс выйти на новый качественный уровень с использованием возможностей цифровых образовательных ресурсов. Большинство учреждений подключены к Интернет. Однако, если работа в Интернет ограничивается работой секретаря с электронной почтой, едва ли это говорит об использовании всех возможностей сети.

Тезисы выступления

• постановка целей и формирование задач, стоящих перед профессиональным сетевым сообществом;
• организационные мероприятия (создание списков рассылки, организация форума поддержки учителей математики и т.д.);
• инициирование разработки методических материалов по математике; формы работы сообщества;
• привлечение новых членов сообщества.

Ожидаемые результаты: ознакомление участников семинара с целями, задачами и формами работы сетевого сообщества по математике, создание аннотированных ссылок на Интернет-ресурсы по математике.

Ориентировочное количество участников: не менее 30 человек, продолжительность: не менее 5 дней.