|
Проект НФПК «Информатизация системы образования» |
 |
Последние сообщения форумов:
образовательный сайт, Неизветсный гостьобразовательный сайт , Неизветсный гостьобразовательный сайт, Неизветсный гостьсайт образования, Неизветсный гостьБез заголовка, Неизветсный гостьБез заголовка, Неизветсный гостьБез заголовка, Неизветсный гостьА куда кто кого бросил?, Виктор (гость)Пока НФПК платил... был энтузиазм!!!, Гость (гость)Без заголовка, Неизветсный гостьПодписка
 |
Подпишись! Хотите быть в курсе новинок нашего сайта? |
Методическая копилка для учителей математики
Программа элективного курса «Математика в экономике» для изучения в 10-х и 11-х классах социально-экономического профиля (скачано 623)
добавлено: 12 Февраля 2008
Автор: Либерова Н. П., МОУ СОШ № 67 г. Брянска
Без умения решать задачи и без владения экономической математикой невозможно представить современного грамотного экономиста. Простейшие задачи иллюстрируют экономические концепции и модели, позволяют усвоить материал эффективнее. Для людей с математическим складом мышления задачи просто необходимы. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни.
Программа элективного курса по математике «Планиметрия» для изучения в 10-х и 11-х классах (скачано 984)
добавлено: 11 Февраля 2008
Автор: Либерова Н. П., МОУ СОШ № 67 г. Брянска
Разработка программы данного курса обусловлена необходимостью подготовки учащихся к итоговой аттестации и сдаче ЕГЭ. В процессе подготовки к экзамену необходимо отрабатывать у учащихся умение четко представлять ситуацию, о которой идет речь, анализировать, сопоставлять, устанавливать зависимость между величинами. Важно знакомить учащихся с различными способами решения задачи, а не отдавать предпочтение какому-то одному способу. Ученик должен знать, что при выполнении работы он может выбрать любой способ решения, важно, чтобы задача была решена правильно.
Программа элективного курса по математике: Решение тектовых задач (скачано 807)
добавлено: 11 Февраля 2008
Автор: Либерова Н. П., МОУ СОШ № 67 г. Брянска
Каждому из нас приходится решать те или иные проблемы, которые зачастую мы называем «задачами». Это могут быть общегосударственные задачи, задачи определённых коллективов и групп, а также задачи, которые стоят перед определёнными личностями. Проблема решения задач как чисто математических, так и задач, возникающих перед человеком в процессе его производственной или бытовой деятельности, изучается издавна. Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках.
Решение текстовых задач способствует развитию логического мышления, умения рассуждать и делать выводы.
Построение и преобразование графиков функций (скачано 809)
добавлено: 11 Декабря 2007
Автор: Коллектив учителей математики Верещакской СОШ Новозыбковского района
Предлагаемый курс является развитием системы ранее приобретённых программных знаний, его цель — помочь ученику осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им, с тем, чтобы по окончании 9 класса он смог сделать сознательный выбор в пользу дальнейшего углубленного либо обычного изучения математики, решение графических задач способствует развитию геометрической интуиции учащихся, помогает более глубокому усвоению понятия функции, построению графиков и применению их на практике, способствует преодолению формализма в знаниях школьников. Эти задачи не получили должного распространения в школьной практике, и заложенные в их возможности не реализуются. Поэтому необходимо дать более «богатый» набор задач графического содержания. Эта цель достигается решением упражнений, содержащих построение и преобразование графиков.
Нестандартные задачи конкурсных экзаменов. Программа факультативного по алгебре и началам анализа (10 класс) (скачано 679)
добавлено: 29 Октября 2007
Автор: О. Тюкачева, учитель математики Брянского городского лицея №1
умеющих применять его для решения сложных, нестандартных задач.
К нестандартным задачам традиционно относят задачи, которые выделяются необычной формулировкой, а также задачи, для решения которых требуется умение нестандартно мыслить, переносить известные методы решения в непривычные ситуации, проявлять находчивость и сообразительность. Нестандартные задачи способствуют развитию логического мышления, математической интуиции, творческих способностей, прививают навыки исследовательской работы. Они обогащают кругозор учащихся математическими идеями и новыми содержательными фактами. Данный факультативный курс рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю). Его основная роль – углубление курса алгебры и начал анализа 10 класса, развитие заложенных в нем фактов на задачном материале в соответствии с программой для поступающих в вузы.
Комбинации сферы с многогранниками. Программа элективного курса по геометрии (11 класс). (скачано 1049)
добавлено: 29 Октября 2007
Автор: О. Тюкачева, учитель математики Брянского городского лицея №1
Задачи на комбинации геометрических тел широко представлены на вступительных экзаменах в различные вузы, а также на едином государственном экзамене. Безусловно, самыми сложными из них являются задачи на комбинации сферы с многогранниками.
Программа элективного курса по алгебре и началам анализа для учащихся 11 классов (скачано 1415)
добавлено: 16 Апреля 2007
Автор: Марусова Т., Брянский городской лицей №1
Программа элективного курса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образо-вания, методических рекомендаций для поступающих в высшие учебные за-ведения (МГУ, МФТИ, МВТУ им. Баумана, МАИ, МАТИ и др. вузов), требо-ваний к ЕГЭ. Элективный курс построен с опорой на знания и умения, полу-чаемые учащимися при изучении математики в старшей школе.
Материал данного курса содержит нестандартные методы, которые позволяют более эффективно решать различные задачи.
Программа изучения математики в X и XI классах в химических лицейских классах (скачано 888)
добавлено: 14 Марта 2007
Программа изучения алгебры и начал анализа и геометрии в химических классах школы № 171 составлена с учётом многолетнего опыта проведения занятий по математике, накопленного в школе с 1974 года, когда в школе начали работать химические классы, и с учётом требований, предъявляемых химическим факультетом МГУ к математической подготовке учащихся.
Программа и примерное тематическое планирование учебного материала по математике в 5-9 классах для детей с задержкой психического развития на 2006-2007 учебный год (скачано 2524)
добавлено: 09 Января 2007
Автор: Васечкина Н.И., методист кабинета предметов физико-математического цикла БИПКРО г. Брянск
Программа содержит примерное тематическое планирование для V-IX классов, разработанное с учетом рекомендаций института коррекционной педагогики РАО.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (скачано 477)
добавлено: 07 Октября 2006
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (скачано 659)
добавлено: 07 Октября 2006
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ДЛЯ ПРОФИЛЕЙ ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ (скачано 996)
добавлено: 07 Октября 2006
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (скачано 411)
добавлено: 07 Октября 2006
