О проекте ИСО

Лица проекта

Курс географии построен в соответствии с действующим базисным учебным планом и проектом Стандарта школьного базового образования. Он рассчитан на изучение географии в 5–9-м классах в течение 306 часов (в 5-м классе – 34 часа*, в 6–9-м классах – по 68 часов каждый год). * Вторая половина курса естествознания для 5-го класса (34 часа) посвящена истории Земли и жизни на ней. Она относится к программе по биологии.

Мультимедиа электронное издание предназначено для изучения курса географии в 8 классе общеобразовательных школ. В основе диска лежит учебный материал, разработанный сотрудниками кафедры "Методики преподавания Географии" Московского государственного педагогического университета под руководством проф. Дронова В.П.

Программа "Вокруг света" - это познавательная программа по географии как для Вашего ребенка, так и для всей семьи. Предназначена она для работы дома и в школе. Обучение ведется в игровой форме, развивающей воображение Вашего ребенка. Особенность этой обучающей программы в том, что текст, картинки и звуки воспроизводятся одновременно и воздействуют на развитие ребенка более эффективно. Ребенок сам выбирает темп и уровень сложности, и это делает процесс обучения естественным и эффективным. Атлас включает карты различных континентов и стран с расположенными на них географическими объектами и достопримечательностями, а также познавательную информацию о флагах и столицах государств. Программа сопровождается многочисленными играми и викторинами.

Темы диска: • Мир • Материки • Океаны • Страны

Мультимедиа электронное издание предназначено для: • изучения учащимися курса географии в 6 классе • классного просмотра иллюстративного материала на уроках • проверки знаний по курсу (контрольные вопросы и тесты) • написания учащимися рефератов или докладов • использования в качестве справочника • факультативного изучения курса Географии с использование сети Internet • дистанционного обучения в режиме проверки знаний

Проект «Сферы» - это разработка серии учебно-методических материалов по всем курсам географии и биологии общеобразовательной школы на бумажных и электронных носителях, обеспечивающих создание единой информационно-образовательной среды. В проекте реализуются современные подходы к созданию школьного учебника и направленность на использование новейших обучающих технологий.

В учебном пособии рассматриваются структура международных экономических отношений, механизм и специфика их реализации, основные тенденции и особенности их развития в наше время. Делается попытка увязать практику международных экономических отношений с процессами интеграции в них российской экономики. Для студентов экономических специальностей, слушателей школ бизнеса, предпринимателей.

Эта книга предназначена ученикам старших классов, изучающим экономику, обществоведение, географию и экологию, а также всем, кто желает расширить свои познания о глобальных проблемах современности, уточнить свои представления о сегодняшнем положении России в мире и глубже понять условия устойчивого общественного развития отдельных стран и человечества в целом. Поскольку общественное развитие представляет собой исключительно сложный, комплексный процесс, включающий в себя изменения не только экономического, но и социального и экологического характера, эта книга может быть использована при преподавании и самостоятельном изучении целого ряда предметов. Авторы стремились показать и объяснить, как связаны между собой самые различные аспекты общественного развития, такие как рост населения, экономический рост, прогресс образования и здравоохранения, урбанизация, глобализация и многие другие. При этом учащимся предлагается продолжить изучение этих вопросов самостоятельно, опираясь на содержащиеся в книге теоретические подходы и статистические данные, широко признанные исследователями во всем мире.

В пособии рассматриваются вопросы организации и проведения олимпиад по географии в Брянской области. Приводятся примеры заданий и ключи к ответам на областной и республиканский этапы олимпиад. Пособие будет полезным при подготовке школьников к олимпиаде.В этой части даются вопросы областного этапа олимпиад с 1994-2000 гг для 8-10-х классов и ключи к ответам.

В пособии рассматриваются вопросы организации и проведения олимпиад по географии в Брянской области. Приводятся примеры заданий и ключи к ответам на районный, областной и республиканский этапы олимпиад. Пособие будет полезным при подготовке школьников к олимпиаде.В этой части даются вопросы районного этапа олимпиад с 1993-2001 гг для 8-10-х классов и ключи к ответам.

Написанное Горцуновым Александром Максимовичем пособие «Самостоятельная работа учащихся 6-9 классов при изучении регионального компонента базисного учебного плана Брянской области по географии», представляющее собой ряд разработанных заданий для учащихся по темам: «Земля – планета Солнечной системы», «План и карта», «Особенности рельефа своей местности», «Погода и климат своей местности», «Взаимодействие природы и человека», «География материков и отдельных стран», «Географическое положение территории», «История освоения территории», «Природно-ресурсный потенциал территории», «Экономико-географическое положение территории», «Население и трудовые ресурсы Брянской области (своего района)», «Хозяйственный комплекс Брянской области (своего района)», «Социальная инфраструктура области», «Внешние экономические связи Брянской области», «Знаменитые уроженцы Брянской области», позволяет учителю обеспечить более полноценное изучение Брянской области. Данное пособие может быть применимо при организации домашних заданий учащихся, что, несомненно, скажется на более высоких результатах ознакомления их с родной Брянщиной.

Написанное Горцуновым Александром Максимовичем пособие «Самостоятельная работа учащихся 6-9 классов при изучении регионального компонента базисного учебного плана Брянской области по географии», представляющее собой ряд разработанных заданий для учащихся по темам: «Земля – планета Солнечной системы», «План и карта», «Особенности рельефа своей местности», «Погода и климат своей местности», «Взаимодействие природы и человека», «География материков и отдельных стран», «Географическое положение территории», «История освоения территории», «Природно-ресурсный потенциал территории», «Экономико-географическое положение территории», «Население и трудовые ресурсы Брянской области (своего района)», «Хозяйственный комплекс Брянской области (своего района)», «Социальная инфраструктура области», «Внешние экономические связи Брянской области», «Знаменитые уроженцы Брянской области», позволяет учителю обеспечить более полноценное изучение Брянской области. Данное пособие может быть применимо при организации домашних заданий учащихся, что, несомненно, скажется на более высоких результатах ознакомления их с родной Брянщиной.